变成了辩论，两人在‘几何图形求解和数字的关系’上，产生了理解上的分歧，最后差点拍桌子争吵起来。
办公室里的其他人，都不知道该怎么办好。
过去劝？
听不懂啊！
不过去？
周立教授看着很壮实，但真要打起来，估计应该不是赵奕的对手吧？
谁也没想到最后，赵奕很和善的感谢了周立，“谢谢，我的收获很大！”
周立也点头道，“对你有帮助就好。”
一团和气？
等赵奕离开了以后，周立才说道，“他对数字的理解和我不一样，我坚持我的观点。”
“但每个数学家都有不同的理解，是很正常的事情，他的研究碰到了问题，也许和我的争论，能给他开拓思路？”
周立也不确定。
在周立的理解里，赵奕的研究有些太深奥了，‘三维震颤波形图’，真是个美妙的函数，里面有很多可研究的内容，想要完全研究透彻可不容易。
到现在，他都没有完全搞懂，三维震颤波形图的证明、塑造过程。
“这个研究想出成果不容易，也许要一年、两年，甚至几年时间吧！”
周立默默的估计着。
赵奕和周立争辩了一阵子后，走出来确实有了头绪，周立谈到对数字的观点，其实也是很新颖的，最少让他开拓了眼界。
“用几何的复杂图形求解来解释数字？”
“就像是三维震颤波形图求解来寻找素数规律？某种程度上来说，也是对的。”
赵奕摇摇头。
最少到目前来讲，以函数求解来解释数字，他还有些不能接受，三维震颤波形图，也只是对黎曼猜想的扩展。
除非有一天真的能从三维震颤波形图上，真正寻找到素数的规律，或者塑造出一个，解包含所有素数的函数，否则他就无法接受用几何图形函数求解来解释数字的观点。
当然了。
最重要的是，他有了证明的头绪。
等再回到教职工宿舍，赵奕就开始进入了研究模式，花费科研币、学习币提升效率，不断的在纸上写写画画。
连续三天。
除了有一天外出吃晚饭，以及去图书馆借书外，他就没再走出宿舍一步，连吃饭都是草草解决，或者干脆让人帮忙带饭。
这个光荣又伟大