没想到，我的东西会在这里，被这么多人看到。”她走到展台前，轻轻抚摸着当年的实验报告，声音有些哽咽。
校长特意为李老师举办了一场“青雨精神传承会”，全校的师生都来了。李老师站在讲台上，讲述着1985年的故事，讲述着她对旧楼的守护，对青雨的热爱。台下的学生们听得很认真，很多人都哭了。“青雨的根，不是旧楼，不是时间胶囊，而是你们——一代又一代的青雨人，对学校的热爱，对历史的尊重。”李老师的话，赢得了全场的掌声。
传承会结束后，我们带着李老师去了地下室。暗门已经被重新修复，时间胶囊被放在校史馆的展柜里，供学生们参观。“当年我藏在这里的时候，从来没想过，三十多年后，会有这么多人来守护它。”李老师看着地下室的墙面，笑着说。
我们还去了旧楼后面的梧桐树前，李老师捡起一片新叶，夹进了周曼君的笔记本里：“这是新的记忆，要和旧的放在一起。”陈曦拿出手机，给我们拍了一张合影——李老师站在中间，我们四个站在她身边，梧桐树的新叶落在我们的肩上，阳光洒在我们的脸上，温暖而明亮。
那天晚上，我们在青雨中学附近的小饭馆吃饭。李老师点了我们小时候爱吃的菜，还喝了一点酒。“我这一辈子，最骄傲的事，就是当年没有放弃旧楼，没有放弃青雨。”李老师举起酒杯，看着我们，“谢谢你们，帮我完成了这个心愿，帮我把青雨的故事传承下去。”
我们也举起酒杯，碰在一起，酒杯碰撞的声音，像是时光的回响。窗外的青雨中学，灯火通明，旧楼的窗户里，映着梧桐树的影子，像是在诉说着一个
李老师留在了青雨中学，担任校史馆的荣誉馆长，每天都会来校史馆，给学生们讲当年的故事。她还在旧楼的一楼开了一间小小的画室，教学生们画梧桐树，画青雨的风景。
有一天，我和林砚在画室里帮忙，李老师突然拿出一张纸，上面画着几个奇怪的符号——和当年地下室墙面上的符号很像，但又多了一些新的线条。“这是我当年在南方古镇发现的，”李老师说，“这些符号和青雨中学的符号有关，可能藏着另一个秘密。”
我们接过纸，仔细看着上面的符号。林砚拿出当年的实验报告，对比着上面的符号：“你看，这些新的符号，像是在指引方向，可能是在指向某个地方。”张磊也来了，他拿着万用表，对着符号研究了半天：“这些符号的排列，像是电路的走向，可能和旧楼的某个地方有关。”