方法，在灾后教育中表现突出的人才回县城集中办公，负责统筹指导全县的学校复课，扫盲教材编写和师资培训工作！”
回县城！
周局长继续说：“指导小组需要的是既能扎根基层了解实际情况，又有教学能力和组织协调能力的复合型人才、第二性别不限！徐晓思同志、任映真同志，你们俩在河湾农场灾后教育恢复中的表现，尤其是这个扫盲班的创新做法和实际效果，非常符合我们的要求。”
他的话语掷地有声：“县教育局经过初步考察讨论，拟调你们二人回城，加入指导小组！”
徐晓思激动得差点原地直蹦，伸手去拽任映真袖子。
“周局长，”任映真说：“感谢组织的信任和肯定，但、如果我和徐晓思同志都立刻调走，河湾小学和扫盲班怎么办？”
徐晓思脸上的喜色瞬间退去了：哎呀、光顾着高兴了。
“你这个问题提得好。”周局长倒不介意他直接抬杠，反而更认真了些：“这恰恰体现我们没有选错人。关于河湾小学和扫盲班的后续安排，组织上已有初步预案，绝不会让这里的孩子因为你们离开而中断学业。”
“我们会从邻近受灾较轻，抽调一名经验丰富的骨干教师，临时支援河湾农场小学。所以在你们正式报到前，务必做好详细的交接工作。”
“至于扫盲班，”周局长目光扫过人群，最终落在徐桂枝身上：“徐桂枝同志，您是河湾农场的定海神针。扫盲班的具体组织工作，可以暂时由您牵头，场部再选派一两位识字、有耐心的同志协助管理日常。教材和教学方法，任映真和徐晓思同志会留下详细的方案。”
“同时，指导小组成立后，会第一时间组织编写更系统、更实用的扫盲教材，也会尽快组织师资培训，到时候优先给河湾农场输送力量！我们不仅要‘输血’，更要帮你们‘造血’！”
李卫国和场部书记脸上的愁云瞬间消散，取而代之的是由衷的感激和踏实：“太好了，谢谢周局长，组织考虑真是周全！”
“好。”徐桂枝点点头，又对两个年轻人道：“去吧，这边有我呢。”
“明白了。”任映真也颔首：“我们会全力配合交接。”
“保证完成任务！”徐晓思说。
回城的路似乎铺平了，农场的未来也有了保障。
——故事该结束了。
果然没过一会，徐晓思就来叫他，说场部办公室打来了他