有意地“放手”，让顾晚舟自己去面对这份“邻里误会”。他们知道，只有在这样的情境下，顾晚舟才能真正体验到凡人社会中人际交往的复杂性，学会凡人世界中“情商”和“沟通”的智慧。
顾晚舟深吸一口气。她决定尝试。她想起了李奶奶说的“心静”，想起了苏老先生说的“共情”。她知道，此刻的她，应该以“安安”的身份，去理解和包容另一个凡人。
她走到李教授家门口，犹豫了一下，然后轻轻按响了门铃。
李教授打开门，看到是顾晚舟，眼神中闪过一丝不易察觉的惊讶，随即又恢复了冷淡。
“李教授，您好。”顾晚舟努力让自己的语气听起来真诚而友好，“最近您看起来有些不开心，是不是遇到了什么麻烦？如果有什么能帮上忙的，请尽管开口。”
李教授愣了一下，他没想到顾晚舟会如此直接地关心他。他犹豫了一下，才缓缓开口：“顾小姐，你最近是不是在家里练习古琴？”
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**季辰的“情感调和”神助攻：理解与共情**
顾晚舟立刻明白了原因。她感到一丝愧疚。她的大脑瞬间计算出古琴的音量、频率与李教授作息的冲突点。
“是的，李教授，我最近在学习古琴。”顾晚舟诚恳地说，“是不是我的琴声打扰到您休息了？我感到非常抱歉！”
李教授的脸色缓和了一些：“你的琴声确实很美，但我的午休时间比较固定，有时候”他欲言又止。
顾晚舟立刻说道：“李教授，实在对不起！我没有考虑到这一点。我以后会调整练习时间，或者在午休时段，我会在琴室做隔音处理。”
就在此时，季辰的声音在顾晚舟的pad中响起——不是直接的建议，而是一段舒缓而富有共情力的音乐，仿佛古琴与大提琴的对话，融合了凡人理解和包容的意境。
“安安，凡人的情感，有时需要‘桥梁’来连接。”季辰的声音，如同温暖的春风，“凡人社会中的‘误解’，往往源于‘信息不对称’和‘需求冲突’。而解决之道，在于‘换位思考’和‘共情理解’。”
顾晚舟立刻会意。她看向李教授，眼神中充满了理解：“李教授，您对生活品质的追求，对宁静休息的渴望，我非常理解。我以后会把练习古琴的时间调整到下午，或者我会将琴室做更专业的隔音处理，确保不会再打扰到您。”
李教授看到顾晚舟如此真诚地理解和回应他的需求