面对孩子的求教，父亲最初还有些耐心，后面麻木了、心烦了，一见到公孙鞅跑过来，就揣起一根棍子，先发制人，“今天读书了吗？”
“读了。”
“可以背诵吗？”
“不能。”
“那你真是不争气，把手给我！”
父亲拿棍子啪啪的打了几下公孙鞅的手心，疼得小孩撅着嘴不敢哭。
看着这小子憋屈忍耐的样子，父亲心里生出愉悦来。
他背着手，端起长辈的架子，对儿子说着场面话，“读书领悟圣贤的智慧，这是许多人渴求而无法做到的事。”
“你是卫国的公族，有这样优良的条件，不抓紧时间读书背诵，天天琢磨奇怪的事情干什么？”
“给我背书去！”
于是公孙鞅默默走了。
没多久，他故态复萌，又跑过来纠缠父亲。
父亲仍旧起手就是一串连招，“今天读书了吗？可以背诵吗？道理明白了吗？”
“没有？没有还有空来缠着我？是不是又想被打手板？”
如此多次，
公孙鞅在某天找到父亲，后者还没来得及摸出棍子，突然就听到儿子说，“我懂了！”
父亲疑惑，“你这个混账，你懂什么了？”
“我懂了变法该做什么！”
“啊？”父亲皱起眉头。
公孙鞅跪坐着，向自己懵懂的父亲解释起来。
“我知道父亲催我读书，是为了我好。”
父亲抚须点头，“是的，是的！”
但他嘴上这么说，心里却忍不住有些发虚。
其实，他只是嫌弃儿子烦人，找借口打发罢了。
然后，公孙鞅又说，“我不认真读书，天天思考其他的东西，是我坏！”
父亲心虚的更厉害了，揪着胡子，但还在嘴硬，“是的，是的”
最后，公孙鞅总结，“因为我坏，父亲好，所以父亲打我手心，是为了让我也变好！”
“所以变法的道理，也和此事差不多！”
“小民无法理解国家政令中蕴藏的高深道理，不知道变法革新的重要，他们在遇到生活变化的时候，一定会东想西想，做些奇怪的事情去试图拒绝改变。”
“身为上位者，秉持着为国家好的心意，没必要为此多浪费时间，只要用鞭子