在项龙的主持下，一支由西瓯当地贵族、汉人官员以及商人组成的临时重建委员会成立。他们的首要任务，是修复战争造成的基础设施损毁，并确保百姓的基本生活需求得到满足。
“我们需要立即重开贸易路线。”项龙在会议上强调，“战争期间封锁边境，导致许多村落物资短缺，只有恢复经济活力，才能让西瓯重新振作。”
赵光提议派遣粮草车队支援西瓯的受灾村庄，但项龙摇头否决：“与其靠救济，不如让他们自立。我们可以提供种子、农具以及无息贷款，让村民重建家园，同时降低赋税，让商人恢复对西瓯的投资信心。”
这一提议得到了赵佗的认可，他下令免除西瓯三年的税收，同时拨出部分军费用于重建项目。这一举措很快赢得了西瓯百姓的好感，一些曾参与叛乱的部族也主动向官府表达合作意愿。
战争的创伤不仅存在于物质层面，也体现在文化认同上。为了让西瓯更深入地融入岭南的政治框架，项龙提出了一项新的政策：“双语教育计划”。
“只有通过文化上的融合，才能让百越和汉人真正形成一体。”在朝堂上，项龙这样解释他的想法。他建议在西瓯地区设立学校，教授中原文化和语言，同时尊重百越传统，让孩子们学习自己的历史和语言。
起初，一些百越贵族对此表示疑虑：“学习汉文化会不会让我们的子孙失去自己的根？”
项龙坦言：“我从未想要让百越忘记自己的传统。相反，只有互相了解，彼此尊重，才能找到共同的未来。西瓯的起义证明了我们不能只靠武力解决问题，而要用智慧和耐心。”
最终，这项计划得以推行。几年后，越来越多的百越青年开始通晓汉语，同时保留了对自己文化的认同。
在善后工作逐步展开的同时，项龙开始推进一项更具开创性的改革——设立西瓯地方议会。这一举措旨在让百越贵族能够参与地方治理，从而减少他们对中央集权的不满。
议会的成员由当地部落首领和汉人官员共同组成，职责是讨论和决定与地方治理相关的事务，同时作为连接地方与中央的桥梁。
“西瓯的百姓信任他们自己的领袖，我们可以利用这一点，通过议会将他们的声音带到朝廷。”项龙在与赵佗的讨论中解释道，“这不仅能让地方更稳定，也能让中央政府更好地了解民意。”
赵佗对此表示支持：“你所提出的议会制度，倒是让我想起秦朝早期的分封制。但与过