但你不能说，因为马车上还载着一头时刻准备吃人的猛虎！
于是你挥舞铜头皮带，狠狠鞭打着马匹，好强行把它开到目的地去，然后在那里拿到足以杀死猛虎的强大武器！
崇祯九十五年，丞相为科举增添了一门名为科学的考试科目，自此以后，天下读书人皆需学习此项学科！
但科学具体要学些什么呢？
为了解决这个问题，你便将你前世曾经学习过的一些物理及化学知识汇编成册，以极短的速度编出了几本勉强过得去的教科书！
虽然你已经快记不得自己穿越之前的生活了，但那些基础的科学知识你还是记得不少的而这些东西基础归基础，但也确实能为大明的发展定下一个方向。
这其中有天气变化的原理，也有人体器官及细胞的初步认知有光线的传播方式，也有热量的存在形式
天为什么会下雨？太阳为什么能发光？大地是什么模样？黑夜与白昼的变化是因为什么？四季变化又是什么原理？
天地是由什么组成的？微观的世界又是什么样子的？生命的形式有哪些？人与猴子又有什么样的亲缘关系
门门类类你大都沾了些边，虽然这些都因为受限于你本人的学识，所以并不高深，但也足够封建时代的明朝人刷新世界观了！而事实也确实如此
读书人们本来都没太对你新加的所谓科学抱以太大希望，认为这大约只是些奇技淫巧罢了，但等他们真的学进去之后，他们立刻就意识到了这到底是什么概念！
虽然后世都说古代人不重视科学技术，但那并不因为古代人人均反智主义者其中原因其实很复杂，一来是因为这些知识很难被直接用到实际的生产生活中，二来是聪明人都忙着科举做官，而科学技术又不是考试内容，大伙学这个干啥？
再然后是朝廷的推广不力，甚至还故意不推广，以图愚民
在多方面的原因影响下，这才造成了古代人不重新科学技术这么一个刻板印象，仿佛古代人均反智主义者，有好的不用，偏要抱残守缺
而如今在你的大力推广下，这些知识直接与科举挂钩，那么读书人自然就会争着学了！
而且最重要的是，你讲的这些东西虽然很杂，但确实很基础，而越基础的东西自然也就越容易被用在生产生活的实践中，这样一来，他们当然能发现这些知识的好处！
如此双管齐下，你匆匆上马的教育改革很快就脱离了最初