顺序放好。放错了，他怕其他人不能理解他当时的思路。说实话，只是过了一个晚上，刚刚翻译的时候，他都觉得昨天晚上可能大脑有点过于亢奋了。
想出来的这些东西有种说不出的凌乱之美。
“带个笔记本跟笔不就好了，你还要准备什么？等等，这是什么。”薛松很敏锐的发现了乔喻那些密密麻麻的稿纸。
“这是我昨天看过罗伯特教授论文后的思考，打算等会去跟教授讨论，说不定我们能把这个问题往前推进一大步！”乔喻自信满满的说道。
“给我先看看。”薛松狐疑的看了眼乔喻，说实话，他依然不太相信乔喻不过是看一下午论文便又对这个研究方向有了什么新的感悟，但乔喻已经很多次证明过自己，总不能把话说死。
“好，您从头看啊，不然会乱。”
接过乔喻递来的草稿，尤其是第一个关于常数c的命题，薛松便忍不住惊讶的抬头看了眼乔喻，不是吧？这也太逆天了？！
立刻收回目光，继续看下去，然后看到后面跟着的那个大大的问号，心绪才平静下来。
哦，只是提出一个想法而已把他吓了一跳。
然后面不改色的把乔喻的想法快速浏览了一遍，薛松一脸茫然。
他刚刚看的都是些什么？说实话，他能大概理清乔喻的思路，毕竟他就是研究丢番图方程的，但这种方法
默默的把稿纸重新整理好，递给了乔喻，然后用尽量平缓的语气说道：“走吧。”
“好嘞。”乔喻拿好东西跟着薛松走出门，前往讲座会议室的路上，乔喻忍不住小心翼翼的问道：“薛老师，我的想法是不是不对？怎么感觉你看过之后怪怪的？”
薛松深吸了口气，斟酌了半晌才开口答道：“我不好说是对还是不对，因为我不知道你这是不是在把相关问题进一步复杂化。毕竟我没有深入研究过，彼得舒尔茨教授的那些成果。”
“嗯？复杂化是什么意思？”乔喻虚心的求教道。
薛松思考了片刻，答道：“你昨天看了罗伯特教授的论文应该知道，我们做类似的研究主要基于经典数论、代数数论的方法跟工具。比如经典工具的使用主要是类域论、圆域、单位群理论等等。
哪怕是涉及到一些现代的工具，也就是椭圆曲线理论、模形式这些，总之这一类的工具已经涵盖了类似问题的关键思想，所以并不会去依赖彼得舒尔茨的理论。
同理研究