在音乐界起大风大
浪，能让春晚总导演打电话到学校、向学校讨要录像带观看，这样的人是能用年纪衡量他的么？
想起李恒用陶笛演奏故乡的原风景的封神场面，思修老师瞬间开穿了，随即在一片哎哟需天中瘫坐在椅子上，不自在地讲：
合著我在讲台上吹嘘了老半天文化苦旅，原作者就
在下面听著，他会是一种么心情看待我？
书记失笑：这谁知道？想来心情应是不差。思修老师不解问：那他为什么要这样说自己？
书记思索片刻说：他可能不是在说他自己在说古谈今。
这样一讲，思修老师懂了，文人嘛，自古风流，古今中外
不外如是。
假若李恒真是作家十二月，那他就算在学校公开谈恋爱处
对象，也没人会去管。
学校对他的包容性会前所未有的大。
没办法，因人而异，毕竟情感是创作的来源，也许谈场恋爱就能更好的激发李恒的创作才华。
思修老师不知道是怎么离开的书记办公室，她在想，要不
要去跟李恒打声招呼，可人都被自己撑出教室了，还怎么打招呼？
喉！
思修老师在走廊上，捏著纸条重重叹了口气。
算了算了，以后上课点名就绕过他吧。他这样的人物能来
上我课，已经是给面子楼。