却是题目不多，但主观题特别的多。
这也是这个时代的特色，更侧重培养学生个人的思想和能力。
相比于后世的那种“八股文”考试，李学武觉得现在的这种更能激发学生的学习热情，锻炼学生的思考能力。
学校更应该是一个启动机的角色，而不应该是印刷机，老师也更应该是启发学生思考的角色，而不是权威者，说啥就是啥的角色。
学校里出来的学生更应该有自己的思想和判断事物性质的能力，而不是工厂里出来的零件，千篇一律。
教育，从“你要学什么”变成了“我要你学什么”的过程其实就是一种退步。
且看大学生这一名词被后世各种堕落现象所污浊便知这种退步是多么的严重。
可悲的是，就连有颜色的群体都能贴大学生的标签了，这到底是道德的沦丧，还是人性的扭曲。
如若还坚持李学武现在所处的教育，怕不是大师也能多出几个，不至于让卖茶叶蛋的同造火箭的相比了。
李学武倒是很喜欢现在的这种教育模式，至少考试是很简单的。
对他来说，客观题反而是弱项，即便是在家、在单位抽出时间来学习课本上的知识，可那也仅仅是工作时间之余的努力。
但在主观题上，李学武的思想能力，看待问题的角度与方向，可不是这些象牙塔里的学生能媲美的。
估计阅卷老师也会惊讶于这篇考卷的“另类吧”。
好在大学里的期末考试是明阅，他的考卷估计会被韩殊直接抽出去单独判定。
上次他的成绩就将将及格，被韩老师教育了好长时间。
这一次，估计李学武的成绩依旧是一般，至少他没有在课堂上跟老师学到什么。
如果都像是李学武这般，在家自学的话，那还要学校里的老师干啥，还要学校干啥。
两场考试中间休息的时候，李学武没有理会同学们关注的目光，走出教室，站在走廊上点了一根烟。
他的这种行为更加的惹人注目，白色短袖衬衫，笔挺修身的黑色裤子，擦得锃亮的黑色皮鞋，跟周围同学的穿着格格不入。
再看他敢在走廊上抽烟，且抽的还是大前门，点火用的还是打火机
如此种种，这人在走廊上就如鹤立鸡群一般的醒目。
李学武没管这些，抽烟是为了缓解神经，也是便于他思考问题。