那么往后他曹轩在和顾为经上课的时候，他的观点，他的结论，当然也可能是颇有错误的地方。每个人始终都有自己认知的局限，既然是学习，是做学问，既然目标是想画出自己独有的东西，始终对于权威表现出一种理性的怀疑就显得非常有必要。
孩子从来不是父母复制粘贴的产物。
师徒关系也是如此。
顾为经应该在一开始就明白上课的目的，曹轩给他私人授课，不是使得顾为经越来越像是曹轩第二，而是顾为经越来越像那个更好的自己。
老太爷又拿了这本历代名画记当做授课的教材。
这是告诉顾为经，既然是做学问，既然是在上课，那么在怀疑之外，也始终应该对学问和知识保持一颗恭敬而谦卑的心。
扎实的知识基础才是表达谨慎的怀疑的底气。
来到汉堡之后，整整一个学期，曹轩都没有在课堂上让顾为经画一张完整的画稿，更不用说具体的教顾为经画画了。
以前林涛教授上网课，还会给顾为经一点点的梳理作品中存在的问题，告诉他用笔、线条、墨色有哪些地方需要进行改进。
老太爷面对面授课，这些方面反倒是一概不提。
他只让顾为经做一件事情。
博览。
博览历代名画记。
广博的阅读一本书——听上去是一个很奇怪的说辞。
博览群书，博览群书，一个人怎么能去博览单独的一本书呢？
顾为经以前就听过历代名画记的名头，有学者说它是艺术里的史记，曹老又提出了这样的要求。
他只以为历代名画记会是一本体量极大，需要耗费成百上千个小时去阅读的作品。
不说一本书便是一整部24史。
起码，应该也像太史公的史记那样，有个煌煌五十万言才行。
真把书拿到手里，顾为经才发现，他又一次错了。
历代名画记很短，总共三卷，去除第一章的总论，从第二章以顾恺之卫协做为开篇，谈论南北朝绘画，至第十章以王维为代表的天宝年间画家做为收尾，全文也不过不到5万字，速度快一点的话，几个小时内就能全读完。
与其说是一本书，不如说是一本小册子。
可就这一本小册子，他却真的耗费了成百上千个小时在其上。
曹轩带着顾为经啃了它整整一个学期。