和小熊猫。
它们虽然长相、个体的差别很大，但它们的食谱却非常相似。大熊猫饲养员张平，隔着玻璃给孩子们讲解动物习性、食谱和爱好。
小熊猫饲养员则给孩子们讲解，小熊猫受到惊吓时的“后腿站立、前臂张开”警告姿势。短短两天，不管多小的孩子，都能分清两者的差别，再也没孩子以为小熊猫是大熊猫的宝宝。
老师们虽然不批作业，但要写观察日记，不会写字的可以画下来，还因此发现了有画画一赋的孩子。
于是，小孩子们天天像过节，谁在哪里找到虫卵，谁在池塘边看到了金鱼群里的小鲫鱼，谁在音乐课上摸到了古丽老师弹的琵琶
孩子们上完课还会到急诊二楼去领用课外读物，看得那叫一个津津有味，别问为什么，问就是明天要上课，正式上课要讲自己的新奇故事。
如果自己的故事足够新奇，没人听过，老师会给一个额外的奖励。
所以，绝对不能输!
至于高中和初中的学生，除了课本上的知识点，还有另外的活动时间，比如骑马，不是每个人都可以，每天刷题最高效的学生可以获得骑马半小时的机会。
马匹从崔家军的良马中挑选，每天只有三个名额。
在没有游戏和番剧的穿越生活里，骑马可是能超越一切激励方法。于是，家长和孩子们都各自安心，医院的教育组立大功。
太子殿下在复苏室医护们的监守下，当然也不排除所谓“爱情的力量”产生的效果，终于在手术
后第五天，安全度过危险期，进入一个全新的康复期。
而同样在复苏室的崔盛，在“麻辣兔头的重度爱好者”董斌在第n次检查瞳光对光反射以后，并核对了生命体征以后，宣布：“崔盛可以回抢救大厅了。”
虽然这几天，崔盛脑水肿三次、颅内压高等等，但毕竟年轻，因为对医护们的信任，恢复起来非常快。
太子望着崔盛被医护们带离手术室，眼神里满是羡慕。
韦主任顺着太子的视线看过去，心里有些纳闷，太子以前不是看书就是看飞来医馆的普通话教材现在，不是看国都城的方向，就是看复苏室的大门外
韦主任不知道，但也不问，虽然自己好奇得不行，但这里病人的隐私。太子的视线追随崔盛拐弯，又收回，转而问韦主任：
“韦医仙，本王还有躺多久才能起床活动?”
韦主