少帅对教育的投入是实实在在的真金白银，他实验室里的设备很多都是欧美最新型号，教授的待遇优厚得足以让学者安心学问，无需为柴米油盐奔波。
更令他振奋的是，他亲眼看到自己教的学生，暑假能被安排进入奉天兵工厂、东北大学附属工厂等地方实习，毕业设计的课题直接对接现实中的工业技术难题
知识在这里，不再是象牙塔里孤芳自赏的装饰品，而是真正能够转化为强大生产力、转化为国防力量的活水。
他常与同在东北大学任教的梁思成、林徽因夫妇等同仁感慨：
“在南京，我们终日讨论的是虚无缥缈的主义；在这里，我们日夜钻研的是如何解决实际的问题。”
“少帅那‘华夏山河寸土不让’的誓言，绝非一句空话，它是建立在扎扎实实的钢铁、煤炭、电力，以及我们正在培养的这些青年人才之上！”
“我看，华夏振兴的真正希望与切实路径，恐怕不在秦淮河畔，而是在这白山黑水之间！”
心潮澎湃之下，他提笔给南方的故友写信，笔尖在稿纸上沙沙作响：
“兄台若尚怀报国之志，有意于真正为民族做一番实事，而非蹉跎岁月于无谓之纷争，请速来东北！此间气象，万物竞发，一新耳目，实乃我辈学人梦寐以求之用武之地也！”
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吉林大学，汉钦体育场旁，一群青年学生正围坐在草坪上，激烈地讨论着。
他们是学校“实业救国学会”的成员，为首的是文法学院大三学生张毅，一个来自营口的青年，目光中燃烧着理想的光芒。
“同学们！”
张毅挥动着手中一份关于东北小水电建设的调查报告，声音因激动而有些沙哑，
“少帅说的对，空谈误国，实干兴邦！这个暑假，我们学会不能只待在书斋里！”
“我提议，组织‘东北大学学生实业服务团’，自愿报名，利用假期分赴各地的工厂、矿山、建设工地去！”
“我们能教工人识字，能帮他们读图纸，能宣传卫生知识，也能将基层的真实情况带回课堂！”
“我赞成！”
一个工学院的学生立刻响应，
“我申请去辽阳的纺纱厂，我的专业能帮上忙！”
“我去本溪的铁矿！那里正在引进新式采矿机，需要懂原理的人去讲解！”
“我去农村，